Университеты по всей стране пересматривают систему аттестации выпускников и вводят альтернативные форматы выпускных квалификационных работ. В качестве вариантов рассматриваются реальные проекты, стартапы, научные публикации и методические разработки.
Представители российских вузов отмечают, что традиционные дипломные работы в нынешнем виде утратили часть своей диагностической ценности в условиях широкого распространения нейросетей и инструментов, способных генерировать текстовые материалы.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков сообщил, что из‑за появления инструментов искусственного интеллекта опираться только на текстовые работы с ссылками на источники уже недостаточно для проверки знаний студентов.
Некоторые вузы уже ввели изменения: Сочинский филиал РУДН отказался от классических дипломных работ на бакалавриате по юриспруденции, а в РАНХиГС с 2025 года в перечень вариантов включены общественные и творческие проекты, методические разработки и научные статьи.
В Томском политехническом университете планируют ввести предзащиту промежуточных результатов, а по ряду направлений дипломы собираются заменить демонстрационным экзаменом с решением реальных кейсов.
На IT‑направлениях в Уральском федеральном университете оценивают программный код и его практическую ценность для заказчика. В МГТУ имени Баумана подчёркивают, что ИИ не заменит инженерные чертежи и лабораторные эксперименты, поэтому квалификация подтверждается реальными разработками.
При этом полная отмена традиционной дипломной работы сейчас невозможна с юридической точки зрения: вузы обязаны соблюдать требования Федеральных государственных образовательных стандартов, и если по стандарту дипломная работа обязательна, отменить её нельзя.
Кроме того, в Госдуме принят в первом чтении законопроект о развитии технологий искусственного интеллекта, который в том числе закрепит в законе официальные понятия ИИ и сервисов на его основе, что может повлиять на дальнейшие изменения в системе оценки знаний.
